PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN KOLABORATIF: KAJIAN LITERATUR

Abstrak

Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi utama yang dibutuhkan peserta didik pada abad ke-21. Kajian literatur ini bertujuan menganalisis berbagai penelitian mengenai penerapan strategi pembelajaran kolaboratif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Berbagai hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif mampu mendorong peserta didik untuk mengembangkan kemampuan analisis, interpretasi, evaluasi, inferensi, dan refleksi melalui kegiatan diskusi kelompok, pemecahan masalah, dan kerja sama akademik. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran kolaboratif tidak hanya meningkatkan hasil belajar tetapi juga kemampuan berpikir tingkat tinggi. Oleh karena itu, strategi ini layak diterapkan pada berbagai jenjang pendidikan sebagai upaya meningkatkan kualitas pembelajaran.

Critical thinking is one of the essential competencies required in twenty-first century education. This literature review examines studies related to collaborative learning strategies and their contribution to students’ critical thinking skills. The review indicates that collaborative learning promotes analysis, interpretation, evaluation, inference, and reflection through discussion, teamwork, and problem-solving activities. The findings suggest that collaborative learning not only improves academic achievement but also strengthens higher-order thinking skills.