IMPLEMENTASITEORIBELAJARKONSTRUKTIVISME DALAM INTERNALISASI NILAI KEJUJURAN PADA PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

Abstrak

Penelitian ini mengkaji penerapan teori belajar konstruktivisme dalam konteks Pendidikan Agama Kristen (PAK). Konstruktivisme menekankan bahwa pengetahuan dibangun secara aktif oleh siswa melalui pengalaman langsung dan interaksi sosial. Fokus utama artikel ini adalah bagaimana pendekatan konstruktivis dapat menjembatani celah antara pemahaman kognitif dan tindakan nyata, khususnya dalam nilai kejujuran. Melalui analisis deskriptif terhadapteoriparaahlisepertiPiagetdanVygotsky,ditemukanbahwaperangurusebagaifasilitatorsangatkrusial dalam membantu siswa merefleksikan nilai-nilai Alkitabiah ke dalam komitmen pribadi. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran bermakna terjadi ketika siswa mampu mengintegrasikan pengetahuan baru ke dalam struktur mental mereka secara mandiri.