PROGRAM PENGUATAN KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB SISWA MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN POSITIF DI SMP 4 SATAP SEBANGKI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program penguatan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa melalui kegiatan pembiasaan positif di SMP 4 Satap Sebangki. Program ini dirancang untuk membentuk perilaku siswa yang konsisten, mandiri, serta mampu mematuhi aturan sekolah melalui serangkaian kegiatan harian seperti piket kelas, ketepatan waktu hadir, doa bersama, dan kerapian berpakaian. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembiasaan positif berperan signifikan dalam meningkatkan kedisiplinan dan rasa tanggung jawab siswa, ditunjang oleh konsistensi guru serta kultur sekolah yang mendukung. Penelitian ini menegaskan bahwa program pembiasaan positif dapat menjadi strategi efektif dalam penguatan karakter siswa di sekolah menengah pertama.

This study aims to describe the implementation of a character-strengthening program focused on student discipline and responsibility through positive habituation activities at SMP 4 Satap Sebangki. The program is designed to develop students’ consistent behavior, independence, and adherence to school rules through daily routines such as classroom duty, punctual attendance, collective prayers, and maintaining neat appearance. The research employed a qualitative descriptive method with data collected through observation, interviews, and documentation. The results indicate that positive habituation activities significantly contribute to improving students’ discipline and sense of responsibility, supported by teacher consistency and a conducive school culture. This study concludes that positive habituation programs can serve as an effective strategy for strengthening student character in junior high schools.