PENGUATAN ETIKA DAN KEPEMIMPINAN PENDIDIK DALAM MEMBANGUN BUDAYA SEKOLAH BERKARAKTER DI MTS TI AL MADANI PONTIANAK

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan etika dan kepemimpinan pendidik dalam membangun budaya sekolah berkarakter di MTs TI Al Madani Pontianak. Penguatan etika dipandang sebagai fondasi utama dalam pembentukan lingkungan pendidikan yang kondusif, sedangkan kepemimpinan pendidik menjadi faktor strategis dalam mengarahkan perilaku, nilai, serta budaya positif di sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik etika pendidik, keteladanan, komunikasi, dan integritas berperan signifikan dalam membentuk budaya sekolah berkarakter. Selain itu, kepemimpinan pendidik yang kolaboratif dan inspiratif terbukti mampu memperkuat implementasi nilai-nilai karakter di lingkungan sekolah. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan program pelatihan berkelanjutan untuk meningkatkan kompetensi etika dan kepemimpinan pendidik.

This study aims to analyze the strengthening of educator ethics and leadership in building a character-based school culture at MTs TI Al Madani Pontianak. Ethical reinforcement is regarded as the fundamental basis for creating a conducive educational environment, while educator leadership is a strategic factor in shaping positive behaviors, values, and culture within the school. The research employed a descriptive qualitative approach through observation, interviews, and documentation. The findings indicate that educators’ ethical practices, role modeling, communication, and integrity significantly contribute to the establishment of a character-oriented school culture. Moreover, collaborative and inspirational educator leadership effectively enhances the implementation of character values within the school environment. The study recommends the development of continuous training programs to improve educators’ ethical competence and leadership skills.