IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH AL-HASANAH PASIRWANGI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Al-Hasanah Pasirwangi. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa akibat metode pembelajaran yang masih didominasi pendekatan ceramah dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MI Al-Hasanah Pasirwangi Tahun Pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 22 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, observasi aktivitas siswa, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan model PBL. Pada pra tindakan, persentase ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 40,9%. Setelah siklus I meningkat menjadi 68,2%, dan pada siklus II mencapai 86,4%. Selain itu, aktivitas belajar siswa juga menunjukkan peningkatan, baik dari segi keaktifan berdiskusi, ketertarikan terhadap materi, maupun kemampuan menyelesaikan masalah. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih. Model ini disarankan untuk diterapkan oleh guru sebagai alternatif strategi pembelajaran yang lebih aktif, kontekstual, dan berpusat pada siswa.