DAMPAK KOMUNIKASI ORANG TUA AKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 5 TAHUN DI KABUPATEN BENGKALIS

Abstrak

Setiap anak memiliki kognitif yang terus berkembang dan memiliki kreativitas, kebebasan, dan imajinasi yang terus meningkat menyebabkan pemahaman mereka tentang dunia tumbuh setiap hari. Metode penelitian kualitatif yang digunakan dalam jurnal ini memanfaatkan sumber-sumber seperti buku-buku teks, jurnal ilmiah dan literatur terkait untuk membangun landasan otoritis yang kuat serta observasi langsung. Dalam penelitian ini, pengaruh komunikasi orangtua terhadap perkembangan kognitif yaitu Meningkatkan kemampuan berbahasa 2. Meningkaatkan kemampuan berpikir, Meningkatkan kemampuan belajar anak. Kemampuan belajar anak dalam teori Piaget pada tahap perkembangan kognitif anak untuk umur 5 Tahun adalah tahap praoperasional dimana anak pada tahap ini sudah dapat memahami lingkunganya menggunakan tanda-tanda atau simbol. Serta cara berpikir anak pada tahapan ini bersifat tidak sistematis, tidak konsisten, dan tidak logis.

Every child has continuously developingcognition and has ever-increasing creativity, freedom and imagination causing their understanding of the world to grow every day. The qualitative research method used in this journal utilizes sources such as textbooks, scientific journals and related literature to build a strong authoritative foundation and direct observation. In this research, the influence of parental communication on cognitive development is improving language skills, increasing thinking abilities, improving children's learning abilities. Children's learning abilities in Piaget's theory at the stage of cognitive development for children aged 5 years are the preoperational stage where children at this stage can understand their environment using signs or symbols. And children's way of thinking at this stage is unsystematic, inconsistent and illogical.