PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK DALAM AL-QUR’AN

Abstrak

Abstrak: Penelitian ini secara mendalam menganalisis konsep pendidik dan peserta didik dalam Al-Qur’an, dengan fokus pada peran pendidik dalam menanamkan nilai-nilai akhlak mulia pada peserta didik. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini menganalisis ayat-ayat Al-Qur’an yang relevan dan literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik ideal dalam Islam, sebagaimana tergambar dalam surah Al-Baqarah ayat 31, adalah sosok yang tidak hanya memiliki pengetahuan, tetapi juga mampu menjadi teladan bagi peserta didik. Konsep ini sejalan dengan teori kepemimpinan transformasional. Peserta didik, dalam perspektif Al-Qur’an, memiliki tanggung jawab untuk aktif mencari ilmu dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Interaksi antara pendidik dan peserta didik harus didasarkan pada kasih sayang, saling menghormati, dan tujuan bersama untuk mencapai kebaikan. Penelitian ini memberikan kontribusi yang signifikan dengan menyajikan gambaran komprehensif tentang peran pendidik dan peserta didik dalam perspektif Al-Qur’an. Temuan ini dapat menjadi landasan bagi pengembangan kurikulum pendidikan Islam yang lebih relevan dan berorientasi pada pembentukan karakter.

Abstract: This research deeply analyzes the concept of educators and students in the Qur’an, focusing on the role of educators in instilling noble moral values in students. Through a qualitative approach, this research analyzes relevant Qur’anic verses and related literature. The results show that the ideal educator in Islam, as illustrated in surah Al-Baqarah verse 313, is a figure who not only has knowledge, but is also able to be a role model for students. This concept is in line with transformational leadership theory. Learners, in the Qur’anic perspective, have the responsibility to actively seek knowledge and practice it in everyday life. Interactions between educators and learners should be based on compassion, mutual respect, and a common goal to achieve goodness. This research makes a significant contribution by presenting a comprehensive picture of the role of educators and learners in the Qur’anic perspective. The findings can serve as a foundation for the development of a more relevant and character-oriented Islamic education curriculum.