PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS VA SDN DUKUH KUPANG V SURABAYA PADA MATERI ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL INDONESIAKU KAYA RAYA

Abstrak

Penelitian ini berdasarkan permasalahan yang ada pada penelitian yang telah dilakukan, yaitu kurangnya kreativitas dan hasil belajar peserta didik kelas VA SDN Dukuh Kupang V Surabaya yang menunjukkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Latar belakang tersebut berdasarkan hasil dari asesmen diagnostik pada materi Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Bab Indonesiaku Kaya Raya.  Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang termasuk dalam penelitian kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan dengan menerapkan Project Based Learning (PjBL) pada kelas V dengan jumlah peserta didik 32, dilakukan dengan dua siklus, di mana setiap siklus dilakukan dengan 2x pertemuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan asesmen berupa, lembar observasi, tes tertulis kognitif diagnostik, formatif, dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, didapatkan data tingkat kreativitas peserta didik pada siklus I memperoleh 59,37% dengan kriteria cukup dan meningkat 93,75% pada siklus II. Sedangkan hasil belajar pada siklus I memperoleh skor 62,50% dan meningkat pada siklus II dengan skor 90,62%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model PjBL terbukti dapat meningkatkan hasil belajar yang kreativitas peserta didik kelas VA SDN Dukuh Kupang V Surabaya.

This research is based on the problems that exist in research that has been conducted, namely the lack of creativity and learning outcomes of VA class students at SDN Dukuh Kupang V Surabaya which show Minimum Completeness Criteria (KKM). This background is based on the results of a diagnostic assessment in the Natural and Social Sciences material of the Indonesiaku Kaya Raya Chapter.  This type of research is classroom action research (PTK) which includes qualitative and quantitative research. This research was carried out by implementing project based learning in class V with a total of 32 students, carried out in two cycles, where each cycle was carried out with 2 meetings. The data collection technique in this research uses assessments in the form of observation sheets, written diagnostic, formative and documentation cognitive tests. Based on the research that has been carried out, data on the level of creativity of students in cycle I obtained 59,37% with sufficient criteria and increased 93,75% in cycle II. Meanwhile, learning outcomes in cycle I obtained a score of 62,50% and increased in cycle II with a score of 90,62%. Thus, it can be concluded that the application of the PjBL model has been proven to be able to improve the creative learning outcomes of VA class students at SDN Dukuh Kupang V Surabaya.