IMPLEMENTASI KURIKULUM DALAM MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN PADA SDN 05 PADANG TAROK

Abstrak

This research deeply examines the implementation of School-Based Management (SBM) and Merdeka Curriculum (IKM) at SDN 05 Padang Tarok with the aim of understanding how these two approaches synergistically contribute to improving learning quality. Through a qualitative approach, this study analyzes how collaboration between schools, committees and parents, as well as the implementation of active learning, has created a conducive learning environment that supports holistic student growth and development. The results show that the flexibility provided by Merdeka Curriculum has enabled schools to develop learning programs that are more relevant to students' needs and the challenges of the times, thus improving students' learning motivation and learning outcomes. However, this study also identified some challenges that need to be addressed, such as developing teachers' capacity to implement Merdeka Curriculum effectively and utilizing technology to support more innovative learning. The findings of this study conclude that the implementation of MBS and Merdeka Curriculum is the right step in improving the quality of education at SDN 05 Padang Tarok, but it requires continuous support from all stakeholders to achieve optimal results.

Penelitian ini secara mendalam mengkaji implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dan Kurikulum Merdeka (IKM) di SDN 05 Padang Tarok dengan tujuan untuk memahami bagaimana kedua pendekatan ini secara sinergis berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini menganalisis bagaimana kolaborasi antara sekolah, komite, dan orang tua, serta penerapan pembelajaran aktif telah menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung tumbuh kembang siswa secara holistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fleksibilitas yang diberikan oleh Kurikulum Merdeka telah memungkinkan sekolah untuk mengembangkan program pembelajaran yang lebih relevan dengan kebutuhan siswa dan tantangan zaman, sehingga meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa tantangan yang perlu diatasi, seperti pengembangan kapasitas guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka secara efektif dan pemanfaatan teknologi untuk mendukung pembelajaran yang lebih inovatif. Temuan penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi MBS dan Kurikulum Merdeka merupakan langkah yang tepat dalam meningkatkan mutu pendidikan di SDN 05 Padang Tarok, namun memerlukan dukungan berkelanjutan dari semua pemangku kepentingan untuk mencapai hasil yang optimal.