PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA DI SD

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Menggali bagaimana penggunaan model pembelajaran berbasis masalah bisa mendorong siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis matematika mereka. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode kajian literatur dengan memanfaatkan jurnal-jurnal nasional yang relevan sebagai sumber utama. Model PBL menekankan pada keterlibatan aktif peserta didik melalui penyajian masalah nyata dan kontekstual yang diberikan di awal proses pembelajaran. Pendekatan ini bertujuan untuk mendorong siswa berpikir secara kritis dan sistematis dalam menemukan solusi. Berdasarkan hasil kajian terhadap sejumlah artikel, diketahui bahwa penerapan PBL secara konsisten dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, khususnya dalam aspek menganalisis, mengevaluasi, dan menyimpulkan informasi. Selain itu, pendekatan ini juga melatih kemampuan berpikir logis, mendorong keaktifan dalam proses pemecahan masalah, serta memperdalam pemahaman terhadap konsep-konsep matematika. Secara keseluruhan, pendekatan Problem Based Learning mampu mendukung pengembangan cara berpikir kritis siswa di tingkat dasar secara signifikan.

The aim of this study is to explore how the use of the Problem Based Learning (PBL) model can encourage students to develop their mathematical critical thinking skills. This research employs a literature review method by analyzing relevant national journals as the main sources. The PBL model emphasizes active student involvement through the presentation of real and contextual problems at the beginning of the learning process. This approach is designed to stimulate students to think critically and systematically in finding solutions. Based on the review of several articles, it was found that consistent implementation of PBL can significantly enhance students' critical thinking skills, particularly in the aspects of analyzing, evaluating, and drawing conclusions from information. In addition, this approach fosters logical reasoning, promotes active participation in problem-solving processes, and deepens understanding of mathematical concepts. Overall, the Problem Based Learning approach effectively supports the development of critical thinking skills among elementary school students.