KOLABORASI DAN SOLUSI SEKOLAH DALAM MENGHADAPI HAMBATAN PENDIDIKAN INKLUSI DI SD NEGERI PEKAYON KOTA JAKARTA TIMUR
Kata Kunci:
Pendidikan Inklusi, Anak Berkebutuhan Khusus, Kolaborasi, Hambatan, SolusiAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hambatan dan solusi dalam penerapan pendidikan inklusi di SD Negeri Pekayon, Kota Jakarta Timur. Pendekatan penelitian kualitatif digunakan dengan metode wawancara, observasi, dan studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan utama meliputi keterbatasan fasilitas, kurangnya pelatihan guru, serta identifikasi siswa berkebutuhan khusus (ABK) yang tidak maksimal. Solusi yang diterapkan melibatkan pelatihan guru, kolaborasi dengan orang tua dan komunitas, serta pengembangan fasilitas secara bertahap. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan inklusi memerlukan dukungan berkelanjutan dan kolaborasi intensif untuk memastikan terciptanya lingkungan belajar yang inklusif.
This study aims to analyze the barriers and solutions in implementing inclusive education at SD Negeri Pekayon, East Jakarta City. A qualitative research approach was applied using interviews, observations, and literature review methods. The findings reveal that major challenges include limited facilities, lack of teacher training, and inadequate identification of special needs students (ABK). The solutions implemented involve teacher training, collaboration with parents and the community, and gradual facility development. This study concludes that inclusive education requires sustained support and intensive collaboration to create an inclusive learning environment.
