KESANTUNAN BERBAHASA DALAM PEMBELAJARAN DRAMA

Abstrak

Penelitian ini berjudul Kesantunan Berbahasa dalam Pembelajaran Drama. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab masalah terkait pentingnya penerapan kesantunan berbahasa dalam pembelajaran drama di kalangan mahasiswa. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada peran penting kesantunan berbahasa dalam menciptakan interaksi yang harmonis antara aktor dalam drama, serta untuk memperkuat pemahaman mahasiswa terhadap norma sosial budaya dalam komunikasi verbal. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pemahaman dan sikap mahasiswa mengenai konsep kesantunan berbahasa, serta seberapa penting konsep tersebut dalam pembelajaran drama. Penelitian ini menggunakan metode survei kuantitatif dengan melibatkan 36 mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan (UNIMED). Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada mahasiswa dan dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif. Penelitian ini didasarkan pada teori kesantunan berbahasa yang menekankan penggunaan bahasa yang sopan dalam interaksi sosial, terutama dalam konteks pendidikan dan pembelajaran drama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa (63,9% atau 23 orang) menyatakan bahwa kesantunan berbahasa penting dalam pembelajaran drama, dan 36,1% (13 orang) menganggapnya sangat penting. Sebanyak 100% mahasiswa memahami konsep kesantunan berbahasa, dan 94,4% dari mereka telah mengikuti pembelajaran drama. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kesantunan berbahasa sangat penting dalam pembelajaran drama, karena membantu menciptakan interaksi yang lebih baik dan pengalaman drama yang lebih realistis, baik bagi pemain maupun penonton.