PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh strategi pembelajaran ekspositori terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat sekolah menengah. Strategi pembelajaran ekspositori merupakan pendekatan yang berpusat pada guru dalam menyampaikan materi secara sistematis dan terarah. Meskipun bersifat teacher centered, strategi ini tetap memiliki potensi dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa apabila dipadukan dengan metode tanya jawab, pemberian contoh kasus, dan refleksi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan mengkaji berbagai artikel ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi ekspositori mampu meningkatkan pemahaman konsep, kemampuan analisis, dan evaluasi siswa dalam pembelajaran PAI. Dengan demikian, strategi ini tetap relevan digunakan dalam pembelajaran modern jika diimplementasikan secara tepat dan interaktif.

This study aims to analyze the effect of the expository learning strategy on students’ critical thinking skills in Islamic Religious Education (PAI) at the secondary school level. The expository learning strategy is a teacher-centered approach that delivers learning materials in a structured and systematic manner. Although it is considered teacher-centered, this strategy still has the potential to develop students’ critical thinking skills when combined with questioning techniques, case-based examples, and learning reflection. This research uses a literature study method by reviewing various relevant scientific articles. The results indicate that the expository strategy can improve students’ conceptual understanding, analytical ability, and evaluation skills in PAI learning. Therefore, this strategy remains relevant in modern education when implemented in an interactive and well-structured way.