PENGARUH SIKAP DAN PENGETAHUAN TERHADAP MITIGASI BENCANA KEBAKARAN DI SMPN 41 MEDAN

Abstrak

Fire is a disaster that has a significant impact on student safety and protection and has the potential to disrupt the continuity of the learning process in the school environment. Therefore, fire mitigation efforts need to be provided early through education that is easily understood by students. This study aims to determine the effect of students' attitudes and knowledge on fire disaster mitigation in increasing students' knowledge effectively and measurably regarding fire disaster mitigation among students of SMPN 41 Medan. This study used a quantitative method with a One Group Pretest-Posttest Design. The number of samples was 35 students of class VIII-B selected using a total sampling technique. Measurement of students' knowledge and attitudes was carried out before and after the intervention using a questionnaire. Data analysis included univariate analysis and paired t-test.he results showed that before the intervention, the majority of students had a low level of knowledge (51.5%), while after the intervention, their knowledge increased to 77.1%. Furthermore, the percentage of students with low attitudes (54.3%) before the intervention increased to 80.0% after the intervention. The average pretest score of 49.23 increased to 80.71 in the posttest. The paired t-test results showed a significant difference between the pretest and posttest scores (t = 5.656; p < 0.001). Therefore, it can be concluded tha/st educational animated video media is effective in improving students' knowledge and attitudes regarding fire disaster mitigation. This media can be used as a relevant and applicable educational strategy in schools.

Kebakaran merupakan salah satu bencana yang memiliki dampak signifikan terhadap keselamatan dan perlindungan siswa serta berpotensi mengganggu keberlangsungan proses pembelajaran di lingkungan sekolah. Oleh karena itu, upaya mitigasi kebakaran perlu diberikan sejak dini melalui edukasi yang mudah dipahami oleh seluruh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sikap dan pengetahuan siswa terhadap mitigasi bencana kebakaran di siswa SMPN 41 Medan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest Design. Jumlah sampel sebanyak 35 siswa kelas VIII-B yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Pengukuran pengetahuan dan sikap siswa dilakukan sebelum dan sesudah intervensi menggunakan kuesioner. Analisis data meliputi analisis univariat dan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum intervensi sebagian besar siswa memiliki tingkat pengetahuan rendah sebesar 51,5%, sedangkan setelah intervensi terjadi peningkatan pengetahuan menjadi 77,1%. Selain itu, siswa yang memiliki sikap rendah sebelum intervensi sebesar 54,3% sedangkan setelah intervensi meningkat menjadi 80,0%. Rata-rata nilai pretest sebesar 49,23 meningkat menjadi 80,71 pada posttest. Hasil uji t berpasangan menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest (t = 5,656; p < 0,001). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa edukasi mitigasi bencana kebakaran terbukti efektif meningkatkan pengetahuan dan sikap siswa SMPN 41 Medan berdasarkan hasil dari peningkatan nilai dan hasil uji statistik yang signifikan setelah intervensi.