PELAKSANAAN PROGRAM MORNING TIME BAHASA ARAB DALAM PENINGKATAN MAHARAH KALAM BAGI SISWA KELAS 3 MI TAHFIZH CENDEKIA PEKANBARU

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan program Morning Time dalam pembelajaran Bahasa Arab guna meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas III di MI Tahfizh Cendekia Pekanbaru. Program ini dilaksanakan sebagai kegiatan rutin setiap hari Selasa pagi sebelum pembelajaran inti dimulai, dengan metode yang menekankan pada penguatan kosa kata dan keberanian berbicara dalam Bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Morning Time memberikan kontribusi signifikan dalam peningkatan keterampilan berbicara siswa. Kegiatan interaktif seperti dialog sederhana, latihan pengucapan mufradat, serta pembiasaan ungkapan harian berbahasa Arab menjadikan siswa lebih percaya diri dan aktif dalam berkomunikasi. Selain itu, keterlibatan guru dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan serta peran lingkungan sekolah yang kondusif turut mendorong efektivitas program. Namun, ditemukan pula beberapa hambatan seperti keterbatasan media pembelajaran dan belum adanya sistem evaluasi yang berkesinambungan. Oleh karena itu, dibutuhkan strategi peningkatan mutu program melalui pelatihan guru, pengadaan media ajar, dan keterlibatan orang tua. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan pembelajaran Bahasa Arab di sekolah dasar berbasis Islam. Dengan pendekatan yang komunikatif dan kontekstual, program seperti waktu pagi dapat dijadikan model pengembangan kompetensi berbahasa Arab sejak dini secara efektif dan menyenangkan.