PENGARUH PEMAHAMAN KONSEP BHINEKA TUNGGAL IKA TERHADAP HUBUNGAN SOSIAL SISWA BERBEDA SUKU

Abstrak

Pemahaman terhadap konsep Bhineka Tunggal Ika (Unity in Diversity) di Indonesia sangat penting dalam membangun hubungan sosial yang harmonis antar siswa dari berbagai latar belakang suku. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana pemahaman siswa terhadap konsep Bhineka Tunggal Ika dapat memengaruhi hubungan sosial mereka dengan teman sekelas yang berasal dari suku yang berbeda. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan analisis regresi untuk mengukur pengaruh pemahaman konsep Bhineka Tunggal Ika terhadap interaksi sosial siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki pemahaman yang lebih baik tentang konsep Bhineka Tunggal Ika cenderung menunjukkan sikap inklusif dan lebih mudah beradaptasi dalam menjalin hubungan dengan siswa dari suku yang berbeda. Sebaliknya, siswa yang kurang memahami konsep tersebut lebih cenderung menunjukkan sikap eksklusif dan sulit berinteraksi dengan teman sekelas yang berbeda suku. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya pendidikan karakter dan pengajaran nilai-nilai kebangsaan di sekolah untuk menciptakan lingkungan yang inklusif dan mendorong keberagaman dalam interaksi sosial di kalangan siswa.  

Understanding the concept of Bhineka Tunggal Ika (Unity in Diversity) in Indonesia is crucial for fostering harmonious social relationships among students from diverse ethnic backgrounds. This study aims to analyze how students' understanding of Bhineka Tunggal Ika influences their social interactions with classmates from different ethnic groups. The research employs a quantitative method with regression analysis to measure the impact of understanding Bhineka Tunggal Ika on students' social interactions. The results show that students with a better understanding of Bhineka Tunggal Ika tend to exhibit more inclusive behavior and are more adaptable in building relationships with peers from different ethnic backgrounds. Conversely, students with less understanding of this concept are more likely to demonstrate exclusive attitudes and face challenges in interacting with classmates from diverse ethnicities. This study highlights the importance of character education and the teaching of national values in schools to create an inclusive environment and encourage diversity in social interactions among students.