PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 SUMATERA BARAT

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi matematis siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah kemampuan literasi matematis siswa dengan model Problem Based Learning (PBL) lebih baik dari pada kemampuan literasi matematis siswa dengan menerapkan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan desain posstest-only control group. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 4 Sumatera Barat. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal Post-test, berbentuk essay dengan reliabilitas 0,955. Selanjutnya pengujian hipotesis menggunakan uji t satu pihak. Hasil uji hipotesis diperoleh t_hitung=5,78 dan t_tabel=2,02 pada taraf nyata α=0,05 maka t_hitung> t_tabel sehingga hipotesis diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan literasi matematis siswa dengan menerapkan model PBL lebih baik dari pada kemampuan literasi matematis siswa dengan menerapkan pembelajaran konvensional.