PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKASISWA KELAS VIII FASE D SMP NEGERI 39 PADANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa setelah menerapkan model Problem Based Learning (PBL) lebih baik dari pada kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sebelum menerapkan model Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian ini adalah penelitian Pre Eksperimental Design dengan bentuk desain One-Grup Pre-test & Post-test. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 39 Padang tahun pelajaran 2024/2025 yang terdiri dari 5 kelas. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara Purposive Sampling karena nilai terendah. Instrumen yang digunakan dalam penelitin ini adalah pre-test dan post-test berbentuk essai. Statistika yang digunakan untuk uji normalitas dilakukan dengan cara uji Liliefors berdasarkan pengujiannya diperoleh pre-test  , post-test  dan . Karena  sehingga kelas sampel berdistribusi normal. Berdasarkan hasil uji normalitas, dilakukan uji hipotesis dengan statistika uji yang digunakan untuk pengujian hipotesis adalah uji Paired Sample t-Test. Hasil dari uji hipotesis diperoleh  dan . Krena    dari  maka tolak  dengan taraf nyata  artinya hipotesis diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa Problem Based Learning (PBL) lebih baik dari sebelum menerapkan model Problem Based Learning (PBL).