IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN EDUCANDY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI JARINGAN DI SMK JAGARA

Penulis

  • Feni Nurfitrohatin Universitas Muhammadiyah Kuningan
  • Ahmad Fajri Lutfi Universitas Muhammadiyah Kuningan

Kata Kunci:

Media Pembelajaran, Educandy, Hasil Belajar Siswa

Abstrak

Kegiatan pembelajaran Teknologi Jaringan di sekolah, pada umumnya sekolah masih menggunakan buku paket dan media power point sebagai satu-satunya acuan yang digunakan. Di sekolah yang menjadi tempat penelitian pun masih menggunakan buku paket dan media power point sebagai media pembelajaran di kelas atau masih menggunakan metode ceramah yang masih berpusat pada guru. Hal ini disebabkan karena belum banyaknya media yag tersedia untuk digunakan dalam menjelaskan materi Teknologi Jaringan, sehingga kegiatan pembelajaran materi Teknologi Jaringan ini menjadi monoton dan kurang menarik serta kurang memberi motivasi bagi siswa, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan media educandy. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode pre eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan adalah “One Group Pretest-Posttest Design”. Populasi yang akan digunakan adalah 20 orang yang terdiri dari14 orang perempuan dan 6 orang laki-laki. Teknik pengumpulan data soal / tes (Pretest-Posttest) dan Quesioner (Pretest-Posttest). Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan metode pembelajaran konvensional dengan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan media pembelajaran educandy pada materi Teknologi Jaringan kelas XII TKJ di SMK Jagara, hal ini dapat dilihat dari hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-t di peroleh hasil perhitungan uji hipotesis (t-test) nilai posttest diketahui rata-rata nilai sebesar 65,50 sedangkan pretest dengan rata-rata nilai sebesar 51,50 sehingga diketahui kenaikan skor hasil belajar posttest lebih besar 14 dibandingkan dengan nilai hasil belajar pretest. Nilai Thitung > Ttabel (8.304 > 2.086) dan nilai signifikasinya lebih dari 0,05 (p=0,000 < 0,5), sehingga dapat dinyatakan terdapat perbedaan yang signifikan dalam peningkatan nilai hasil belajar secara signifikan pada pretest dan posttest dengan demikian dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima.

Unduhan

Diterbitkan

2024-08-31